Serious game verbetert onderwijs over een delier

Een delier, acute verwardheid, is een beangstigende ervaring voor jaarlijks ruim 100.000 patiënten. Kiki Buijs-Spanjers toonde aan dat een serious game goed werkt bij het onderwijs voor geneeskunde- en verpleegkundestudenten. Tijdens ‘Delirium Experience’ ervaart de student het delier vanuit het perspectief van zowel patiënt als zorgverlener.

Delier serious games

Een delier, ook wel acute verwardheid, is een beangstigende ervaring voor patiënten. Elk jaar lijden ruim 100 000 patiënten in Nederland aan een delier. Voor zorgverleners is het een uitdaging om goed te zorgen voor deze patiënten. Buijs-Spanjers onderzocht in haar proefschrift of een serious game (The Delirium Experience) bij kan dragen aan het verbeteren van het onderwijs over een delier.

Serious games voorzien de speler van een virtuele, veilige omgeving waarin ze kunnen oefenen en nieuwe kennis kunnen opdoen. De Delirium Experience is een interactieve videogame waarin een patiënt wordt opgenomen in het ziekenhuis voor een heupoperatie. Na de operatie ontwikkelt deze patiënt een delier. In de Delirium Experience ervaart de speler het delier vanuit zowel het perspectief van de patiënt als de zorgverlener.

Buijs-Spanjers toonde aan dat een serious game geschikt is bij onderwijs over een delier voor geneeskunde- en verpleegkundestudenten. De serious game draagt bij aan een beter begrip voor de ervaring van de patiënt en de kennis over de manier waarop zorg verleend moet worden. Om het begrip van studenten over wat een delirante patiënt doormaakt te verbeteren, is het belangrijk om een realistisch perspectief vanuit de patiënt op te nemen in het onderwijs. Om kennis te vergroten over hoe goede zorg aan een delirante patiënt verleend moet worden, zijn de perspectieven van de verschillende betrokkenen van belang. Deze moeten realistisch vormgegeven zijn, en dicht bij de praktijk van het zorgen voor delirante patiënten liggen.

Daarnaast stelt Buijs-Spanjers dat het van belang is onderwijs over een delier op een interactieve manier aan te bieden, zodat studenten kunnen experimenteren met verschillende opties in een veilige omgeving. Door verschillende vormen van feedback op te nemen in de serious game kan dit experimenteren de studenten ook motiveren actief op zoek te gaan naar antwoorden. Buijs-Spanjers denkt dan ook dat serious games op deze manier een zeer nuttige bijdrage kunnen leveren aan medisch onderwijs.

CV Kiki Buijs-Spanjers

Kiki Buijs-Spanjers (1990) studeerde Voeding & Gezondheid en Toegepaste Communicatiewetenschappen?aan Wageningen?University and Research.?Haar promotieonderzoek vond plaats bij het Universitair Centrum Ouderengeneeskunde van het Universitair Medisch Centrum Groningen. Na haar promotieonderzoek is zij werkzaam als postdoc aan Wageningen University and Research en als projectmanager bij The Simulation Crew. De titel van haar proefschrift luidt: “Improving delirium education: the role of experiential learning in a serious game”.?

Improving delirium education: the role of experiential learning in a serious game

Proefschrift: http://hdl.handle.net/(…)0c-9dd7-31bdbc889d64

Bron: UMCG

Redactie Medicalfacts/ Janine Budding

https://www.medicalfacts.nl

Ik heb mij gespecialiseerd in interactief nieuws voor zorgverleners, zodat zorgverleners elke dag weer op de hoogte zijn van het nieuws wat voor hen relevant kan zijn. Zowel lekennieuws als nieuws specifiek voor zorgverleners en voorschrijvers. Social Media, Womens Health, Patient advocacy, patient empowerment, personalized medicine & Zorg 2.0 en het sociaal domein zijn voor mij speerpunten om extra aandacht aan te besteden.

Ik studeerde fysiotherapie en Health Care bedrijfskunde. Daarnaast ben ik geregistreerd Onafhankelijk cliëntondersteuner en mantelzorgmakelaar. Ik heb veel ervaring in diverse functies in de zorg, het sociaal domein en medische-, farmaceutische industrie, nationaal en internationaal. En heb brede medische kennis van de meeste specialismen in de zorg. En van de zorgwetten waaruit de zorg wordt geregeld en gefinancierd. Ik ga jaarlijks naar de meeste toonaangevende medisch congressen in Europa en Amerika om mijn kennis up-to-date te houden en bij te blijven op de laatste ontwikkelingen en innovaties. Momenteel ben doe ik een Master toegepaste psychologie.

De berichten van mij op deze weblog vormen geen afspiegeling van strategie, beleid of richting van een werkgever noch zijn het werkzaamheden van of voor een opdrachtgever of werkgever.